Завершені роботи із оновлення електричного господарства Варварської гімназії, у тому числі замінено біля 100 світильників на нові енергозберігаючі. На дану ціль було  передбачено з міського бюджету 120 тис. грн.

Проведені роботи дозволять суттєво скоротити бюджетні витрати на електропостачання та спрямувати їх на покриття інших важливих потреб закладу.

Директор гімназії Любов Мартинюк задоволена «новим світлом» та зазначає: «Окрім того, що світлодіодні лампи є в рази економнішими, ніж старі, вони ще й максимально безпечні як для здоров’я в цілому, так і для очей. Загалом виконано дуже великий обсяг робіт із оновлення системи електропостачання закладу, за що великі слова вдячності».

Кожна дитина з особливими освітніми потребами повинна мати своє місце в житті, почуватися потрібною. І справа тут не в законах, справа в кожному з нас. У нашій відкритості й готовності простягнути їй руку дружби, у бажанні розділити з нею тривоги, проблеми, створити умови для повноцінного життя.

Одним з основних пріоритетів розвитку сучасної освіти є забезпечення рівних прав на освіту для всіх дітей, у тому числі для дітей з особливими освітніми потребами, дітей з інвалідністю, дітей з інших соціально вразливих груп.

Тому  управлінням освіти виконавчого комітету Славутської міської ради разом і ІРЦ м. Славути у січні 2019 року на базі дошкільного навчального  закладу ясла-садок №2 «Подоляночка»  проведено  навчально-практичний семінар «Особливості роботи психолога інклюзивної школи», учасниками якого були: методист ІМЦ, працівники ІРЦ, практичні психологи ЗЗСО та ЗДО міста, вихователі ЗДО, асистенти вчителів.

Робоча  зустріч  розпочалася з екскурсії ЗДО№2 «Подоляночка», на базі якого відбувався семінар.  Завідувач    Шевчук Олена Степанівна  презентувала присутнім  свій сучасний заклад дошкільної освіти, у якому створені всі умови для розвитку   індивідуальних  особливостей дітей.

  З вітальним словом до учасників семінару звернулася  методист ІМЦ Курельчук Л., яка зазначила, що дружна команда ІРЦ міста Славути  є важливою ланкою в реалізації усіх сучасних тенденцій в освіті: і у впровадженні інклюзивного навчання в ЗДО та ЗЗСО міста, і в якісному супроводі процесу реалізації концепції Нової української школи в цілому.

Директор ІРЦ Мартинюк В.А.   презентувала присутнім  систему  роботу ІРЦ, звернула увагу  на основні завдання, які покликаний вирішувати ІРЦ сьогодні, а саме: проведення комплексної оцінки дитини з метою визначення її особливих освітніх потреб, розроблення рекомендацій щодо програми навчання, особливостей організації психолого-педагогічної допомоги відповідно до потенційних можливостей психофізичного розвитку дитини; надання психолого-педагогічної допомоги дітям з особливими освітніми потребами, які навчаються у дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах, надання консультацій та взаємодія з педагогічними працівниками з питань організації інклюзивного навчання; надання методичної допомоги педагогічним працівникам дошкільних, загальноосвітніх навчальних закладів, батькам дітей з особливими освітніми потребами щодо особливостей організації надання психолого-педагогічної допомоги таким дітям.

Теоретичний блок зустрічі продовжила  практичний психолог ІРЦ Григорук – Ознамець Зоя Михайлівна. У її виступі акцент було зроблено на тому, що основним принципом інклюзивного навчання є те, що всі діти мають навчатися разом, незважаючи на жодні труднощі чи відмінності між ними, також на соціально-педагогічних та психологічних завданнях реалізації інклюзивної моделі освіти та на сутності процесів адаптації та модифікації.

Після  перерви  роботу  семінару продовжили  супер цікавими та змістовними завданнями практичного характеру, які провели  в дуеті представники ІРЦ міста Хоменко Н.М. та Григорук – Ознамець З.М.   Тьютори  ставили складні завдання перед учасниками заходу, після виконання  уважно вислуховували   результат   кожної команди, потім  відбувалося  обговорення.

На завершення учасники семінару обмінялися думками щодо напрямів та перспектив розвитку інклюзивної освіти та висловили свої сподівання на виваженість кроків у реформуванні спеціальної освіти в Україні. Незалежно від стану здоров’я, наявності фізичного чи інтелектуального здоров’я, кожна людина має право на повноцінне життя, освіту, якість якої не відрізняється  від якості освіти  решти людей. Саме тому одним із пріоритетних напрямів реформування освіти  є запровадження інклюзивного навчання дітей з особливими  освітніми потребами в умовах закладу загальної середньої освіти. Усі учасники даного зібрання щиро дякують дружній команді ІРЦ м.Славути за змістовну, цікаву та корисну зустріч, яка була проведена  на високому рівні.!!! Позитивні емоції переповнювали усіх.  Нехай ВАМ  все вдається, і ВАШІ гарні наміри та великі плани реалізуються. Любові і тепла у ВАШІ серця, адже ВИ обрали нелегку справу – допомагати ближнім!!!!

5 лютого розпочнеться реєстрація на основну сесію зовнішнього незалежного оцінювання і триватиме до 25 березня.

В Україні очікують близько 332 тисяч учасників тестування, які цього року завершуватимуть здобуття повної загальної середньої освіти: це і випускники шкіл, і учні (слухачі, студенти) закладів професійної (професійно-технічної), вищої освіти. У тестуваннях зможуть також взяти участь випускники закладів загальної та вищої освіти минулих років.

Абітурієнти матимуть можливість скласти тестування щонайбільше з чотирьох навчальних предметів. Загалом ЗНО відбуватиметься з 11 навчальних предметів.