28 січня 2020 року на базі ЗОШ І-ІІІ ступенів № 4 відбувся   методичний семінар-практикум  за темою «Використання інтернет-ресурсу на уроках трудового навчання» (методист ІМЦ Шкляр Л.М.) та майстер – клас  STEM-майданчик «Власноруч конструюємо технологічні іграшки» (учитель трудового навчання Гамуза А.А.).

 Модератор заходу Шкляр Л.М. ознайомила присутніх зі    STEM напрямком  – сучасним освітнім трендом, який все більше набуває популярності і в українських школах.  Це тренд, на який покладаються величезні надії:  популяризація інженерно-технологічних професій серед молоді та можливість зробити  успішну кар’єру в технічній сфері. Методист зазначила, що STEM символізує початок нової епохи та відмову від застарілої предметної системи на користь інтегрованого навчання. А саме такий підхід на 100% відповідає компетентнісній концепції Нової української школи.

Учителі  ознайомилися з  новими формами викладання STEM-предметів, дізналися про успішні освітні практики та ресурси для створення STEAM – проєктів.

Використовуючи  РАФТ техніки «Пазл  ідей»     вчителі визначали переваги та недоліки  використання STEАM-освіти в освітньому процесі.

Спільно працювали   в командах, створювали моделі  самокерованих  авто та цікаво захищали  свої STEM проєкти.

Учитель технологій Гамуза А.А. провів майстер – клас  «Як власноруч конструювати технологічну іграшку». Присутні високо оцінили професіоналізм педагога, креативність ідей та майстерність виконання різних технік: різьблення та  випилювання по дереву, обробка металевих виробів, а  найбільше вразило моделювання міні-автомобілів. У доробку вчителя  від простих моделей авто до самокерованих складних конструкцій, які розвивають швидкість до 70 км/год.

 Андрій Адамович продемонстрував, що STEM-освіта- це  «навчання навпаки». Ланцюжок «від теорії до практики» у STEM зазвичай зворотний: спочатку – гра, придумування та майстрування пристроїв і механізмів, а вже потім, у процесі цієї діяльності, – опанування теорії і нових знань. Навички критичного мислення та наукові знання, отримані в результаті навчання за STEM, дозволяють дитині вирости новатором – двигуном розвитку людства.

Усі учасники заходу прийшли до спільного висновку, що   STEM –освіта вчить дитину бути більш самостійною та відповідальною,  формує критичне мислення,  навички успішної людини.